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专家热议:赋予科技人员项目管理权 能否确保高

时间:70-01-01 08:00 来源:

“总的指示思惟,便是在宏不雅和整体上管住,发挥科研单位和科技职员的积极性、主动性和创造性。” 对付近日六部门宣布的《关于扩大年夜高校和科研院所科研相关自立权的多少意见》(以下简称《意见》),上海财经大年夜学常务副校长徐飞表示,它的代价取向异常明确,便是最大年夜限度解放临盆力,着重强调遵照科研规律。

《意见》提出,要革新对高校的评价要领,削减历程治理;高校和科研院所要在钻研生招生存划分配中向优秀团队和导师倾斜。徐飞觉得,接下来要做的便是加强鼓吹,让高校、科研团队和科研职员都能够知道这些政策。“把政策用对、用好、用足,让政策真正落实、落地、落小、落细,并在实践中赓续深化完善。”

治理应办事于完成科研义务、产出科研成果这一目标

《意见》指出,要削减历程治理,凸起立异导向、结果导向和实绩导向,对高校和科研院所推行中经久绩效治理和评价。

浙江大年夜学信息与电子工程学院教授、微电子集成系统钻研所所长储涛奉告科技日报记者,若主管部门的稽核、评估过多,高校就会疲于敷衍,自立权也无从谈起。一旦评价的批示棒有所偏颇,还会孕育发生负面效果。“只要涉及到评价,无论是评价什么,相关的目标、筹划都照样由一线师长教师拟订,增添的依然是一线事情职员的包袱。”《意见》中提到,评价要凸起立异导向、结果导向和实绩导向,储涛也提醒,“立异导向”和后两者有较大年夜区别,终究立异不能按结果论,尤其不能功利化。

“作为一线科研职员,我盼望主管部门能只管即便少管、少评,给予高校和高校的科研职员充分相信。”储涛感慨,“黉舍的口碑不是评出来的,是实其着实干出来的。”

“可能最抱负的状况是,不管历程,只要结果,即看是否实现当初承接项目时允诺的目标。但现在还无法做到完全不管。”徐飞说,这就必要把历程治理和目标治理、中经久治理和短期治理、量化治理和综合绩效评价有机结合起来。“相信不能代替监督,监管仍旧需要”。

不过,无论怎么管,都要办事和屈服于完满完成科研义务和产出高质量科技成果这一目的。

着实,在科研项目结果评价要领上,近年来也有所改变。徐飞说,曩昔科研项目结题、验收时更珍视的是“量”,关注你完成了若干论文,申请了若干专利,出版了若干著作等;而现在结题时,考量的是“综合绩效”,加倍强调“质”,强调标志性成果,会综合考量项目创造的经济效益和社会效益,算作果的立异性,不再单单是“数数”。

名额倾斜是大年夜势所趋,增添名额需求依然存在

对付人才,《意见》也指出,具有响应授权的高校和科研院所在钻研生招生存划分配中,要向承担科技重大年夜专项、重点研发计划等国家重大年夜科研项目的优秀团队和导师倾斜。

徐飞表示,对高校尤其是钻研型大年夜学来说,钻研生分外是博士生是异常紧张的稀缺资本,钻研生名额投放,也要以绩效为导向,“这是资本设置设置设备摆设摆设的革新”。徐飞表示,革新已经在一些黉舍实施。“开始时可能会有师长教师不适应、有情绪,但这是大年夜势所趋。”他强调,对黉舍来说,必要制订一套公开透明表现绩效导向的钻研生指标分配规则,对西席形成正向勉励。

不过,对储涛来说,问题不是钻研生名额若何分配,而是能不能着名额。

储涛所在的学院是国家九所示范性微电子学院之一,但作为外洋高层次引进人才,他的“优待”也只是头五年每年可包管一个博士生名额;而学院的通俗师长教师,则必要等上三到四年才能分到一个博士生名额。“僧多粥少”的征象,在办学实力强的黉舍或学院尤其凸起——优秀师长教师进得多,但博士生名额没有或者只有少量增添。

“没博士”,成了令人头疼的问题。“有些很有能力的师长教师,没有博士生名额,看到国家项目不敢争取,只能放弃,这是一种丧掉。”储涛现在带着一个二三十人的团队,但他的博士生今朝也只有一名。师长教师们也想过自己费钱培养博士生,但很难操作,名额也相称首要。储涛等候,教导部门能够增添对国家紧缺、急需领域的博士生名额投放;也综合斟酌各高校的实际环境,给有实力的培养单位增添博士生名额。“能否在博士生进口上适当放宽,容许部分西席自筹经费培养博士生。假如担心博士生培养质量,主管部门大年夜可以严把出口关,设立导师责任追溯制。”储涛建议。

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